Rutas de análisis para narrativas de enfermería desde el sistema conceptual teórico-empírico como herramienta para la enseñanza-aprendizaje (runas)
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Karol Johanna Briñez Ariza, Carlos Yecid Bernal Cárdenas, Paola Andrea Cortés Beltrán, Carolina Polo Numpaque, Edisson Andrés Sánchez García, Valentina Tovar Castro, Angie Michelly Cifuentes Cárdenas, Estefanía Linares Abella, Nicolás Castro Ayure, Wilson Leonardo Bonilla Ávila, Oscar David Ochoa Cujar, María Alejandra Rubiano Sabogal, Luisa Fernanda Fonca Fuentes, Daniela Vargas Padilla, Silvia Guevara, Janeth Martínez, María Mercedes Durán de Villalobos, Natia Cristancho
La idea del mejoramiento disciplinar de la enfermería tiene una vinculación inseparable con la noción de la práctica. Es decir que la enfermería que busca la generación de una práctica autónoma requiere, sin ninguna duda, de un conocimiento disciplinar sustantivo y a la vez lo suficientemente adaptable para que se puedan abordar los problemas del cuidado de la salud de los seres humanos. Se podría...
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La idea del mejoramiento disciplinar de la enfermería tiene una vinculación inseparable con la noción de la práctica. Es decir que la enfermería que busca la generación de una práctica autónoma requiere, sin ninguna duda, de un conocimiento disciplinar sustantivo y a la vez lo suficientemente adaptable para que se puedan abordar los problemas del cuidado de la salud de los seres humanos. Se podría...
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